En esta ocasión les acerco una publicación de la revista semestral Escenas de un interesantisimo proyecto del ingeniero agrónomo y activista costarricense, Alejandro Sánchez Núñez. En el cual genera la convergencia, por medio de analogía de producción, entre las problemáticas y experiencias de comunidades agropecuarias y la musica. Ambos en plan de autogestión combativa frente a un sistema que priva y dicta desde un plan de consumo hegemónico y desequilibrado.
Iniciado en la música de modo autodidacta, en el genero Noise, Nuñez, a través de un proceso de experimentación con la computadora, de juego, en cierta forma, en el que, con softwares libres (o hackeados), producía sonidos que no podía generar de otras maneras. Sanchez Nuñez llega a crear su propio sello independiente low-coast y low-fi.
En las escuelas y colegios, la agricultura es una herramienta con la que solo se trata la pedagogía de la ecología y la experiencia de sembrar alimentos. Es una actividad tan infravalorada que se ha ignorado el acervo de conocimientos que implica: geometría, álgebra, trigonometría, química de suelos, botánica, entomología, fisiología vegetal, anatomía animal, veterinaria, bromatología, meteorología, economía y finanzas, contabilidad, física, manejo integrado de plagas, nutrición vegetal, fitopatología, estudios de mercado, biorremediación de suelos, relaciones intraespecíficas, microbiología, química orgánica, ciencias forestales, topografía, conservación de suelos, mecánica, entre muchos otros, la lista puede seguir infinitamente. Mucho de este conocimiento alojado, empíricamente, en la mente del productor humilde puede ser puesto en práctica dentro del currículo académico de la educación básica. Además, podríamos incluir actividades como el arte, filosofía, lenguaje, tecnologías de la información, género, estudios sociales, entre otras materias.
La gestión comunitaria de la agricultura es, además, una forma de entablar y fortalecer relaciones humanas. Desde la práctica, la comunidad se apropia de espacios muchas veces descuidados como lotes baldíos, parques abandonados u otros. También, la labor en grupo desarrolla capacidades de trabajo en equipo, visualización conjunta de problemas y métodos de solución de los mismos; se generan vínculos socioafectivos, división de responsabilidades con sus consecuentes beneficios compartidos y un importante aspecto de educación y sensibilización de la comunidad hacia temas ambientales.
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